Moduldetails

Medienmanagement und Wissenschaftskommunikation BdK4.3
s. § 24 (3) Prüfungsordnung
	Workload	Credits	Studiensemester	Frequenz	Dauer
	180h	6	4. Sem.	jährlich	1 Sem.
1	Lehrveranstaltungen	Kontaktzeit	Selbststudium	Sprache	Gruppengröße
		∑ 4 SWS / 60h	∑ 90h
	BdK4.3.1 Einführung in das Medienmanagement (Vorlesung)	BdK4.3.1 2 SWS / 30h	BdK4.3.1 30h	BdK4.3.1 Deutsch	BdK4.3.1 80
	BdK4.3.2 Wissenschaftsbezogene Informationsdienstleistungen und Wissenschaftskommunikation (Seminaristischer Unterricht)	BdK4.3.2 2 SWS / 30h	BdK4.3.2 60h	BdK4.3.2 Deutsch	BdK4.3.2 40
	BdK4.3.3 Hybrides Bestandsmanagement (Seminaristischer Unterricht)	BdK4.3.3 2 SWS / 30h	BdK4.3.3 60h	BdK4.3.3 Deutsch	BdK4.3.3 40
2	Lernergebnisse (learning outcomes / Kompetenzen):
	BdK4.3.1 (WAS) Die Studierenden können Entwicklungen auf dem Medienmarkt bibliotheksspezifischem Bestandsmanagement zuordnen (WOMIT) indem sie unterschiedliche Begrifflichkeiten und Erscheinungsformen verstanden haben aber auch grundlegende Instrumente und konzeptionelle Ansätze institutionenspezifisch kriteriengestützt anwenden oder ablehnen können (WOZU) um einerseits die unterschiedlichen Anforderungen an Medienmanagement in verschiedenen Bibliothekssparten und dabei die eigene möglichen beruflichen Tätigkeiten in ihren Unterschieden zu verstehen (Stichwort: passende Spezialisierung ermöglichen), andererseits in Folgeveranstaltungen auf Szenarien und Anforderungen mit wachsender Komplexität adäquat reagieren zu können. === Die Studierenden sind in der Lage, aktuelle Entwicklungen auf dem Medienmarkt im Bibliothekskontext zu skizzieren, die sich auf das Medien- und Bestandsmanagement auswirken. Dazu werden die Studierenden u.a. in grundlegende Funktionsweisen des Buch- bzw. Literaturmarktes eingeführt und können Herausforderungen zwischen Buchhandel, Verlagswesen, Medienmarkt und BID-Kontext thematisieren und einordnen. Innerhalb des Bestandsmanagements können Grundlagen wiedergegeben werden und Begriffsdefinitionen im richtigen Kontext angewendet werden. Dazu gehört auch, dass die Studierenden beispielhaft mit ausgewählten Kennzahlen und Instrumenten der Bestandskalkulation und Bestandspolitik passend zu unterschiedlichen Bibliothekstypen umgehen können und mit aktuellen Herausforderungen (Grundlagen des digitalen BM / Lizenzen) vertraut sind. Zudem werden ausgewählte Probleme des Bestandsmanagements über Fallbeispiele und Diskussionen mit BerufspraktikerInnen mit passenden Lösungsstrategien verbunden.
	BdK4.3.2 Die Studierenden können die aktuelle Handlungsfelder und Anforderungen im Bereich der wissenschaftsbezogenen Informationsdienstleistungen auf der Grundlage einschlägiger Studien darstellen (u.a. in den Bereichen Wissenschaftskommunikation, wissenschaftliches Arbeiten und Veröffentlichen, Open Science, Publikationsmonitoring, Forschungsinfrastrukturen, virtuelle Forschungsumgebungen, Forschungsdatenmanagement, Informationskompetenz, Digitalisierung) und auf dieser Grundlage Entwicklungsperspektiven für die Konzeption von Dienstleistungen an wissenschaftlichen Bibliotheken aufzeigen. Anhand von Best-Practice-Beispielen aus dem nationalen wie auch internationalen Bereich können sie zukunftsweisende Dienstleistungen und Dienstleistungsprofile erkennen und analysieren. Sie sind in der Lage, wissenschaftsbezogenen Informationsdienstleistungen anhand von Kriterien einzuordnen, zu bewerten und selbst Konzepte für die Gestaltung entsprechender Profile zu erstellen.
	BdK4.3.3 Die Studierenden können am Ende der Lehrveranstaltung Etatverteilungsmodelle vergleichen und auswählen und kennzahlengestützt an Beispielen anwenden begründen, warum sie Medien- und Bestandsmanagement in welchen Bereichen selbst durchführen, in welchen Bereichen sie auf Angebote von welchem/welchen Dienstleistern zurückgreifen und an welcher Stelle sie hybrid vorgehen Angebote von Aggregatoren digitaler Bestandssegmente (Onleihe, Ciando, ...) beurteilen sowie Vor- und Nachteile unterschiedlicher Lizenzarten auch vor dem Hinblick aktueller Entwicklungen in diesem Marktsegment gewichten den Bedeutungsverlust des physischen Bestandsmanagements nachvollziehen und Entwicklungen im hypriden Bestandsmanagement einordnen sowie passende Bestandskonzepte für unterschiedliche Institutionen beispielhaft entwickeln Vor- und Nachteile einzelner digitaler Endgeräte beispielhaft herausarbeiten und dieses Wissen an KundInnen zielgruppenadäquat weiter geben
3	Inhalte:
	BdK4.3.1 Behandelt werden - gekoppelt an einen Besuch der Frankfurter Buchmesse - logistische und ökonomische Strukturen der Buchdistribution vor dem Hintergrund einer sich stetig veränderndern (Buch)Verlagslandschaft; dabei steht vor dem Hintergrund der öffentlichen Bibliotheken der (vertreibende) Buchhandel als Partner im Medienmanagement sowie der bestandsgebundenen (Veranstaltungs)Dienstleitung ebenso im Fokus wie der verlegende Buchhandel im Kontext des Bestandsmanagements (Approval Plan, PDA, STO, Erwerbungsstufensystem in WBs) v.a. von Wissenschaftlichen Bibliotheken. Diese Rahmenbedingungen des Medienmarktes werden dann bibliotheksspezifisch mit den Grundlagen des Bestands- und Medienmanagements (Auswahlvielfalt & Auswahlkriterien, Integrierter Geschäftsgang, Fachreferat & Lektorat) verknüpft: Bestandsbereiche und Begriffsdefinitionen werden ebenso vermittelt wie ausgewählte Kennzahlen und Instrumente der Bestandspolitik (Bestandsprofil, Verlagsprofile, Bestandsschwerpunkte, Etatverteilungsmodelle, Erhaltung & Pflege, Archivierung, Deakquisition) und der Bestandskalkulation (Umsatz, ME / EW, Portfolioanalyse ...); Grundlagen des digitalen Bestandsmamangement (hier insbes. Lizenproblematiken) werden exemplarisch vermittelt. Expert*innen aus verschiedenen Bibliotheken geben praxisnahe Einblicke in aktuelle Herausforderungen und problematisieren Trends im Medienmanagement, ebenso werden diskursiv prognostische Entwicklungen und aktuelle Fallbeispiele bzw. Themengebiete praxisnah erörtert. Die LV Medienmanagement setzt die Grundlagen für die LV 'Hybrides Bestandsmanagement' bzw. "Open Access, Digitales Publizieren & Lizenzmanagement", die im selben Semster für die unterschiedlichen Profillinien ÖB und WB angeboten werden.
	BdK4.3.2 Informationsdienstleistungen an wissenschaftlichen Bibliotheken Forschungskreislauf und Wissenschaftskommunikation Wissenschaftliches Arbeiten und Veröffentlichen Virtuelle Forschungsumgebungen Forschungsinfrastrukturen Forschungsdatenmanagement Open Science Informationskompetenz Digitalisierung Best-Practice-Beispiele
	BdK4.3.3 Bestandsportfolio und Etatverteilungsmodelle Outsourcing: Make or Buy? Lizenzen, Aggregatoren und hybrides Bestandsmanagement Vermittlung digitaler Bestände aktuelle Trends (Floating Collections, PDA ÖB, etc.) Gastvorträge sind angedacht
4	Lehrformen:
	Vorlesung (BdK4.3.1) Seminaristischer Unterricht (BdK4.3.2) Seminaristischer Unterricht (BdK4.3.3)
5	Teilnahmevoraussetzungen:
	Zum Bestehen des Moduls sind folgende Prüfungen notwendig: BdK4.3.1 Einführung in das Medienmanagemen (obligatorisch) und entweder: BdK4.3.2Wissenschaftsbezogene Informationsdienstleistungen und Wissenschaftskommunikation oder BdK4.3.3 Hybrides Bestandsmanagement
6	Art der Prüfung:
	Klausur und/oder lv-begl. Prüfungsleistung; Ergebnis bildet 50% der Modulnote (BdK4.3.1) Klausur und/oder lv-begl. Prüfungsleistung; Ergebnis bildet 50% der Modulnote (BdK4.3.2) Klausur und/oder lv-begl. Prüfungsleistung; Ergebnis bildet 50% der Modulnote (BdK4.3.3)
7	Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten:
	Bestandene Modulprüfung
8	Art: Pflicht- oder Wahlmodul
	Pflichtmodul
9	Bewertungsmethoden benotet/unbenotet
	benotet
10	Stellenwert der Note für die Endnote:
	6/150tel
11	Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
	Modulbeauftragte/r: Studiengangsleitung Hauptamtlich Lehrende: Prof. Dr. Ursula Arning, externe Lehrbeauftragte
12	Sonstige Informationen:
	-
13	Literatur / Quellen
	Developing digital scholarship: emerging practices in academic libraries. Hrsg. Alison Mackenzie, Lindsey Martin. London: Facet Publishing, 2016. Open access and the future of scholarly communication. Hrsg. Kevin L Smith, Katherine A. Dickson. New York [u.a.]: Rowman & Littlefield, 2017. Wissenschaftliches Publizieren: zwischen Digitalisierung, Leistungsmessung, Ökonomisierung und medialer Beobachtung. Hrsg. Peter Weingart, Niels Taubert. Berlin: De Gruyter Akademie Forschung, 2016.

Medienmanagement und Wissenschaftskommunikation

BdK4.3

s. § 24 (3) Prüfungsordnung

Workload

Credits

Studiensemester

Frequenz

Dauer

180h

4. Sem.

jährlich

1 Sem.

Lehrveranstaltungen

Kontaktzeit

Selbststudium

Sprache

Gruppengröße

∑ 4 SWS / 60h

∑ 90h

BdK4.3.1

Einführung in das Medienmanagement (Vorlesung)

BdK4.3.1

2 SWS / 30h

BdK4.3.1

30h

BdK4.3.1

Deutsch

BdK4.3.1

BdK4.3.2

Wissenschaftsbezogene Informationsdienstleistungen und Wissenschaftskommunikation (Seminaristischer Unterricht)

BdK4.3.2

2 SWS / 30h

BdK4.3.2

60h

BdK4.3.2

Deutsch

BdK4.3.2

BdK4.3.3

Hybrides Bestandsmanagement (Seminaristischer Unterricht)

BdK4.3.3

2 SWS / 30h

BdK4.3.3

60h

BdK4.3.3

Deutsch

BdK4.3.3

Lernergebnisse (learning outcomes / Kompetenzen):

BdK4.3.1

(WAS) Die Studierenden können Entwicklungen auf dem Medienmarkt bibliotheksspezifischem Bestandsmanagement zuordnen

(WOMIT) indem sie unterschiedliche Begrifflichkeiten und Erscheinungsformen verstanden haben aber auch grundlegende Instrumente und konzeptionelle Ansätze institutionenspezifisch kriteriengestützt anwenden oder ablehnen können

(WOZU) um einerseits die unterschiedlichen Anforderungen an Medienmanagement in verschiedenen Bibliothekssparten und dabei die eigene möglichen beruflichen Tätigkeiten in ihren Unterschieden zu verstehen (Stichwort: passende Spezialisierung ermöglichen), andererseits in Folgeveranstaltungen auf Szenarien und Anforderungen mit wachsender Komplexität adäquat reagieren zu können.

===

Die Studierenden sind in der Lage, aktuelle Entwicklungen auf dem Medienmarkt im Bibliothekskontext zu skizzieren, die sich auf das Medien- und Bestandsmanagement auswirken.

Dazu werden die Studierenden u.a. in grundlegende Funktionsweisen des Buch- bzw. Literaturmarktes eingeführt und können Herausforderungen zwischen Buchhandel, Verlagswesen, Medienmarkt und BID-Kontext thematisieren und einordnen.

Innerhalb des Bestandsmanagements können Grundlagen wiedergegeben werden und Begriffsdefinitionen im richtigen Kontext angewendet werden.

Dazu gehört auch, dass die Studierenden beispielhaft mit ausgewählten Kennzahlen und Instrumenten der Bestandskalkulation und Bestandspolitik passend zu unterschiedlichen Bibliothekstypen umgehen können und mit aktuellen Herausforderungen (Grundlagen des digitalen BM / Lizenzen) vertraut sind.

Zudem werden ausgewählte Probleme des Bestandsmanagements über Fallbeispiele und Diskussionen mit BerufspraktikerInnen mit passenden Lösungsstrategien verbunden.

BdK4.3.2

Die Studierenden können die aktuelle Handlungsfelder und Anforderungen im Bereich der wissenschaftsbezogenen Informationsdienstleistungen auf der Grundlage einschlägiger Studien darstellen (u.a. in den Bereichen Wissenschaftskommunikation, wissenschaftliches Arbeiten und Veröffentlichen, Open Science, Publikationsmonitoring, Forschungsinfrastrukturen, virtuelle Forschungsumgebungen, Forschungsdatenmanagement, Informationskompetenz, Digitalisierung) und auf dieser Grundlage Entwicklungsperspektiven für die Konzeption von Dienstleistungen an wissenschaftlichen Bibliotheken aufzeigen. Anhand von Best-Practice-Beispielen aus dem nationalen wie auch internationalen Bereich können sie zukunftsweisende Dienstleistungen und Dienstleistungsprofile erkennen und analysieren. Sie sind in der Lage, wissenschaftsbezogenen Informationsdienstleistungen anhand von Kriterien einzuordnen, zu bewerten und selbst Konzepte für die Gestaltung entsprechender Profile zu erstellen.

BdK4.3.3

Die Studierenden können am Ende der Lehrveranstaltung

Etatverteilungsmodelle vergleichen und auswählen und kennzahlengestützt an Beispielen anwenden
begründen, warum sie Medien- und Bestandsmanagement in welchen Bereichen selbst durchführen, in welchen Bereichen sie auf Angebote von welchem/welchen Dienstleistern zurückgreifen und an welcher Stelle sie hybrid vorgehen
Angebote von Aggregatoren digitaler Bestandssegmente (Onleihe, Ciando, ...) beurteilen sowie Vor- und Nachteile unterschiedlicher Lizenzarten auch vor dem Hinblick aktueller Entwicklungen in diesem Marktsegment gewichten
den Bedeutungsverlust des physischen Bestandsmanagements nachvollziehen und Entwicklungen im hypriden Bestandsmanagement einordnen sowie passende Bestandskonzepte für unterschiedliche Institutionen beispielhaft entwickeln
Vor- und Nachteile einzelner digitaler Endgeräte beispielhaft herausarbeiten und dieses Wissen an KundInnen zielgruppenadäquat weiter geben

Inhalte:

BdK4.3.1

Behandelt werden - gekoppelt an einen Besuch der Frankfurter Buchmesse - logistische und ökonomische Strukturen der Buchdistribution vor dem Hintergrund einer sich stetig veränderndern (Buch)Verlagslandschaft; dabei steht vor dem Hintergrund der öffentlichen Bibliotheken der (vertreibende) Buchhandel als Partner im Medienmanagement sowie der bestandsgebundenen (Veranstaltungs)Dienstleitung ebenso im Fokus wie der verlegende Buchhandel im Kontext des Bestandsmanagements (Approval Plan, PDA, STO, Erwerbungsstufensystem in WBs) v.a. von Wissenschaftlichen Bibliotheken.

Diese Rahmenbedingungen des Medienmarktes werden dann bibliotheksspezifisch mit den Grundlagen des Bestands- und Medienmanagements (Auswahlvielfalt & Auswahlkriterien, Integrierter Geschäftsgang, Fachreferat & Lektorat) verknüpft: Bestandsbereiche und Begriffsdefinitionen werden ebenso vermittelt wie ausgewählte Kennzahlen und Instrumente der Bestandspolitik (Bestandsprofil, Verlagsprofile, Bestandsschwerpunkte, Etatverteilungsmodelle, Erhaltung & Pflege, Archivierung, Deakquisition) und der Bestandskalkulation (Umsatz, ME / EW, Portfolioanalyse ...); Grundlagen des digitalen Bestandsmamangement (hier insbes. Lizenproblematiken) werden exemplarisch vermittelt.

Expert*innen aus verschiedenen Bibliotheken geben praxisnahe Einblicke in aktuelle Herausforderungen und problematisieren Trends im Medienmanagement, ebenso werden diskursiv prognostische Entwicklungen und aktuelle Fallbeispiele bzw. Themengebiete praxisnah erörtert.

Die LV Medienmanagement setzt die Grundlagen für die LV 'Hybrides Bestandsmanagement' bzw. "Open Access, Digitales Publizieren & Lizenzmanagement", die im selben Semster für die unterschiedlichen Profillinien ÖB und WB angeboten werden.

BdK4.3.2

Informationsdienstleistungen an wissenschaftlichen Bibliotheken
Forschungskreislauf und Wissenschaftskommunikation
Wissenschaftliches Arbeiten und Veröffentlichen
Virtuelle Forschungsumgebungen
Forschungsinfrastrukturen
Forschungsdatenmanagement
Open Science
Informationskompetenz
Digitalisierung
Best-Practice-Beispiele

BdK4.3.3

Bestandsportfolio und Etatverteilungsmodelle
Outsourcing: Make or Buy?
Lizenzen, Aggregatoren und hybrides Bestandsmanagement
Vermittlung digitaler Bestände
aktuelle Trends (Floating Collections, PDA ÖB, etc.)
Gastvorträge sind angedacht

Lehrformen:

Vorlesung (BdK4.3.1)

Seminaristischer Unterricht (BdK4.3.2)

Seminaristischer Unterricht (BdK4.3.3)

Teilnahmevoraussetzungen:

Zum Bestehen des Moduls sind folgende Prüfungen notwendig:

BdK4.3.1 Einführung in das Medienmanagemen (obligatorisch)

und entweder:

BdK4.3.2Wissenschaftsbezogene Informationsdienstleistungen und Wissenschaftskommunikation

oder

BdK4.3.3 Hybrides Bestandsmanagement

Art der Prüfung:

Klausur und/oder lv-begl. Prüfungsleistung; Ergebnis bildet 50% der Modulnote (BdK4.3.1)

Klausur und/oder lv-begl. Prüfungsleistung; Ergebnis bildet 50% der Modulnote (BdK4.3.2)

Klausur und/oder lv-begl. Prüfungsleistung; Ergebnis bildet 50% der Modulnote (BdK4.3.3)

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten:

Bestandene Modulprüfung

Art: Pflicht- oder Wahlmodul

Pflichtmodul

Bewertungsmethoden benotet/unbenotet

benotet

Stellenwert der Note für die Endnote:

6/150tel

Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende

Modulbeauftragte/r: Studiengangsleitung

Hauptamtlich Lehrende: Prof. Dr. Ursula Arning, externe Lehrbeauftragte

Sonstige Informationen:

Literatur / Quellen

Developing digital scholarship: emerging practices in academic libraries. Hrsg. Alison Mackenzie, Lindsey Martin. London: Facet Publishing, 2016.

Open access and the future of scholarly communication. Hrsg. Kevin L Smith, Katherine A. Dickson. New York [u.a.]: Rowman & Littlefield, 2017.

Wissenschaftliches Publizieren: zwischen Digitalisierung, Leistungsmessung, Ökonomisierung und medialer Beobachtung. Hrsg. Peter Weingart, Niels Taubert. Berlin: De Gruyter Akademie Forschung, 2016.