Moduldetails
Berufsfelderkundung
BdK 1.1

Im Rahmen der Berufsfelderkundung analysieren die Studierenden in kleinen Teams theoretisch und praktisch ausgewählte Bibliotheken und/oder Informationseinrichtungen, besuchen diese und befragen dort arbeitende Expert*innen an Hand von selbstserarbeiteten Interviewleitfäden.

Im Vorfeld dieser berufsfelderkundenden Phase werden die Studierenden zunächst in den Lehrveranstaltungen „Bibliotheksstrukturen und –systeme“ (1 SWS) sowie „Bibliotheksbetriebslehre“ (1 SWS) mit den Funktionen, Aufgaben und internen Abläufen verschiedener Bibliothekstypen vertraut gemacht. Parallel hierzu erhalten sie in der Lehrveranstaltung „Digitales Arbeiten“ die notwendigen Skills, um ihre Interviewergebnisse sodann strukturiert und fundiert bspw. in Form eines wissenschaftlichen Informationsplakates aufzubereiten und zu präsentieren.

Die Lehrveranstaltung „Interne Kommunikation“ unterstützt die Studierenden dabei, ihre Teamfähigkeit zu stärken und Teamprozesse kritisch zu hinterfragen.  

 
Workload Credits Studiensemester Frequenz Dauer
180h 6 1. Sem. jährlich 1 Sem.
1 Lehrveranstaltungen Kontaktzeit Selbststudium Sprache Gruppengröße
∑ 4 SWS / 60h ∑ 120h
BdK1.1.1
Strukturen des Bibliothekssystems (seminaristischer Unterricht)
BdK1.1.1
1 SWS / 15h
BdK1.1.1
30h
BdK1.1.1
Deutsch
BdK1.1.1
60
BdK1.1.2
Bibliotheksbetriebslehre (seminaristischer Unterricht)
BdK1.1.2
1 SWS / 15h
BdK1.1.2
30h
BdK1.1.2
Deutsch
BdK1.1.2
80
BdK1.1.3
Ankommen an der TH und praktische Berufsfelderkundung (seminaristischer Unterricht)
BdK1.1.3
2 SWS / 30h
BdK1.1.3
60h
BdK1.1.3
Deutsch
BdK1.1.3
60
2 Lernergebnisse (learning outcomes / Kompetenzen):

Studierenden können verschiedene Bibliothekstypen des deutschen Bibliothekssystems und ihre jeweilige Organisation differenziert betrachten, nach bestimmten Methoden analysieren, aufbereiten und ihre jeweiligen Ergebnisse im Team präsentieren,

... indem sie

  • die vorherrschenden Bibliothekstypen kennenlernen und kritisch beurteilen,
  • besondere Merkmale im Hinblick auf Trägerschaft, Funktionalität, Auftrag, Aufgaben, Tätigkeitsfelder, Medienbestände, Profilschwerpunkte und Dienstleistungen etc. reflektieren,
  • Betriebsführung, Organisationsform- und aufbau, Geschäftsgänge, Arbeitsabläufen und Prozessen analysieren sowie einen Einblick in die sächlichen und personellen Ressourcen der jeweiligen Einrichtungen erhalten,
  • besondere Herausforderungen, Trends und aktuelle Entwicklungen herausarbeiten und bewerten,
  • die Interviewform als sozialwissenschaftliche Analysemethode kennenlernen und anwenden,
  • Erfahrungen in der Teamarbeit sammeln und bewerten,
  • und Wege der mündlichen sowie visuellen Ergebnispräsentation erproben,

… um später in der praktischen Berufsfelderkundung eine Bibliothek der Wahl einschließlich ihrer jeweiligen Organisation differenziert betrachten, nach bestimmten Methoden analysieren, aufbereiten und ihre jeweiligen Ergebnisse im Team präsentieren zu können.
3 Inhalte:
BdK1.1.1

Das Bibliothekswesen in Deutschland ist kein leicht verständliches System; besteht es doch aus einer Vielfalt an Bibliotheken, die sich in Größe und Aufgabenspektrum deutlich unterscheiden: von der One-Person-Library bis zur Bibliothekseinrichtung mit mehreren hundert Mitarbeitenden ist alles dabei. Diese Vielfalt macht es nicht leicht, das Phänomen "Bibliothek" zu beschreiben. Diese Veranstaltungen nähert sich dem Begriff "Bibliothek" sowie seiner differenzierten Verständnisebenen an, und bietet eine Einführung die Bibliothekslandschaft mit ihrer grundsätzlichen, wenngleich auch nicht abschließenden Differenzierung nach Öffentlichen und Wissenschaftlichen Bibliotheken.

BdK1.1.2

In der Lehrveranstaltung 'Bibliotheksbetriebslehre' werden u.a. folgende Themen behandelt:

  • Grundbegriffe der BWL öffentlicher Betriebe
  • Die Bibliothek als Betrieb
  • Bibliotheksorganisation (Aufbau / Prozesse)
  • (Integrierter) Geschäftsgang
  • Geschäftsgänge mit elektronischen Medien (ERM)
  • Personal in Bibliotheken
  • neue Entwicklungen, z.B. Agile Methoden
BdK1.1.3

Im Rahmen der praktischen Berufsfelderkundung werden ausgewählte Bibliotheken in Kleingruppen besucht. In Gesprächen werden Expert*innen aus den einzelnen Einrichtungen interviewt, dies zu bestimmten Themen, die sich im Wesentlichen aus den Lehrveranstaltungen „Strukturen des Bibliothekssystems“ und „Bibliotheksbetriebslehre“ ableiten. Beide Lehrveranstaltungen dienen dazu, den Bibliotheksbesuch vorzubereiten und zu begleiten.  

Die Studierenden erhalten durch die praktische Berufsfelderkundung einen mehrdimensionalen fachlich geprägten Einblick in die Arbeit von Bibliotheken und präsentieren diesen am Ende der Veranstaltungen.

Daneben finden Veranstaltungen und Events statt, die das Ankommen an der TH erleichtern, aber auch das Selbstmanagement der Studierenden fördern sollen.
4 Lehrformen:
seminaristischer Unterricht (BdK1.1.1)
seminaristischer Unterricht (BdK1.1.2)
seminaristischer Unterricht (BdK1.1.3)
5 Teilnahmevoraussetzungen:

-
6 Art der Prüfung:
mündlicher Beitrag (unbenotet)
7 Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten:
-
8 Art: Pflicht- oder Wahlmodul
Pflichtmodul
9 Bewertungsmethoden benotet/unbenotet
unbenotet
10 Stellenwert der Note für die Endnote:
-
11 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Modulbeauftragte/r: Prof. Dr. Katja Bartlakowski
Hauptamtlich Lehrende: Prof. Dr. Katja Bartlakowski, Prof. Dr. Anke Petschenka, Prof. Dr. Simone Fühles-Ubach
12 Sonstige Informationen:

anrechenbar für Fachangestellte für Medien- und Informationsdienste
13 Literatur / Quellen

Gantert, Klaus, Bibliothekarisches Grundwissen, 9. Auflage, 2016.

Johannsen, Jochen / Mittermaier, Bernhard / Schäffler, Hildegard / Söllner, Konstanze (Hrsg.), Praxishandbuch Bibliotheksmanagement, 2025.

Seefeldt, Jürgen / Syré, Ludger, Portale zu Vergangenheit und Zukunft, 6. Auflage, 2022.