Moduldetails

Wissenschaftliches Arbeiten und Activities and Social Credits BdK 7.2

	Workload	Credits	Studiensemester	Frequenz	Dauer
	90h	6	7. Sem.	jährlich	1 Sem.
1	Lehrveranstaltungen	Kontaktzeit	Selbststudium	Sprache	Gruppengröße
		∑ 2 SWS / 30h	∑ 60h
	BdK7.2.1 Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens (Seminaristischer Unterricht)	BdK7.2.1 2 SWS / 30h	BdK7.2.1 60h	BdK7.2.1 Deutsch	BdK7.2.1 40
	BdK7.2.2 Activities and Social Credits (Projektarbeit)	BdK7.2.2 2 SWS / 30h	BdK7.2.2 60h	BdK7.2.2 Deutsch	BdK7.2.2 80
2	Lernergebnisse (learning outcomes / Kompetenzen):
	Die Studierenden sind in der Lage, geeignete Themenfelder insbesondere für die Bachelorarbeit zu identifizieren und darauf aufbauend Eingrenzungen vorzunehmen, um ein Thema entsprechend zu konkretisieren. Dazu werden eine zentrale Frage (Forschungsfrage) sowie (Hypo)thesen bzw. Unterfragen aus dem Berufsfeld Bibliotheks- und Informationswissenschaft entwickelt und hinsichtlich Relevanz und Umfang eingeschätzt und zu strukturiert. Die im Laufe des Studiums erworbenen Kenntnisse zum wissenschaftlichen Arbeiten werden vertieft und die Methoden wissenschaftlichen Arbeitens verfeinert. Die Studieren können geeignete Methoden zur Beantwortung der zentralen Fragestellung zuordnen (Methodik) und eigenständig ein wissenschaftliches Problem zu bearbeiten. Die Studierenden sind in der Lage, Print- und Onlinequellen systematisch zu recherchieren und sie auf Verlässlichkeit, Qualität und Relevanz für ein Thema zu prüfen. Sie sind zudem in der Lage, Quellen zu exzerpieren und als Zitate und / oder Paraphrasen in einer wissenschaftlichen Arbeit korrekt zu verwenden. Sie können Erkenntnisse durch logische Argumentation überzeugend darstellen. Grafiken und Tabellen können so eingesetzt werden, dass sie den Text sinnvoll unterstützen. Die Studierenden sind in der Lage, Ergebnisse ihrer wissenschaftlichen Arbeit verständlich, kurz und prägnant mündlich vorzustellen sowie in Diskussionen zu vertreten.
3	Inhalte:
	BdK7.2.1 Die Teilnehmerinnen des Seminars erarbeiten nach wissenschaftlichen Standards ein Exposé i.d.R für ihre Bachelorarbeit, bzw. für eine (reale oder fiktive) umfangreichere Hausarbeit. Dazu tragen sie theoretischen Background, Fallbeispiele, Trends und Modelle aus Print- und Online-Quellen zusammen. Die erarbeiteten Konzepte werden im Rahmen des Seminars vorgestellt und durch aktives sowie konstruktives Feedback aller Seminarteilnehmerinnen ergänzt. Folgende Inhalte werden vermittelt: Know-how zur Themenfindung, Themeneingrenzung sowie Entwicklung einer zentralen Fragestellung (Forschungsfrage) Kenntnisse zur Formulierung von (Hypo-)thesen und Unterfragen Methodenkompetenz zur Bearbeitung der zentralen Fragestellung Strategien, um die bereits erworbenen Recherchekenntnisse auf die Haus- bzw. Bachelor-Arbeit anzuwenden Fortgeschrittene Techniken zur Gliederung und logischen Argumentation Kompetenz, um umfangreichere schriftliche Arbeiten organisatorisch und zeitlich richtig zu planen und zu bearbeiten Techniken im Umgang mit Schreibblockaden Training, um Defizite im Schreibstil und in der Wortwahl zu erkennen und zu beheben Rückmeldungen und Hinweise zur inhaltlichen und formalen Gestaltung der Arbeit umsetzen zu können.
	BdK7.2.2 Im Rahmen dieses Moduls haben die Studierenden die Gelegenheit, ihre überfachlichen Kompetenzen gezielt auf ihr künftiges Berufsfeld hin weiterzuentwickeln. Auf der Grundlage einer Analyse der berufsfeldspezifischen überfachlichen Kompetenzen (Soll-Profil) und der Erstellung eines persönlichen Ist-Profils (z.B. anhand des an der TH Köln für alle Studierenden verfügbaren Kompetenzchecks (http://kompass.web.th-koeln.de/) identifizieren die Studierenden Kompetenzbereiche, in denen sie Entwicklungsbedarf sehen. Für den Erwerb der angestrebten Kompetenzen suchen sie sich entsprechende Aktivitätsfelder. Die Studierenden reflektieren die eigene Kompetenzentwicklung in einem Tätigkeits- und Reflektionsbericht. Das Modul kann vom 1. - 7. Semester abgelegt werden und wird im 6. Semester zeitlich angerechnet.
4	Lehrformen:
	Seminaristischer Unterricht (BdK7.2.1) Projektarbeit (BdK7.2.2)
5	Teilnahmevoraussetzungen:

6	Art der Prüfung:
	BdK7.2.2 Praxisbericht (unbenotetes Modul)
7	Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten:
	-
8	Art: Pflicht- oder Wahlmodul
	Pflichtmodul
9	Bewertungsmethoden benotet/unbenotet
	unbenotet
10	Stellenwert der Note für die Endnote:
	-
11	Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
	Modulbeauftragte/r: Prof. Dr. Anke Petschenka Hauptamtlich Lehrende: Prof. Dr. Anke Petschenka, externe Lehrbeauftragte
12	Sonstige Informationen:
	-
13	Literatur / Quellen
	Bertram, Jutta (2019). Abschlussarbeiten in der Bibliotheks- und Informationswissenschaft. Berlin ; Boston: De Gruyter Saur. Sühl-Strohmenger, Wilfried; Tschander, Ladina (2019). Praxishandbuch Schreiben in der Hochschulbibliothek. De Gruyter Saur.

Wissenschaftliches Arbeiten und Activities and Social Credits

BdK 7.2

Workload

Credits

Studiensemester

Frequenz

Dauer

90h

7. Sem.

jährlich

1 Sem.

Lehrveranstaltungen

Kontaktzeit

Selbststudium

Sprache

Gruppengröße

∑ 2 SWS / 30h

∑ 60h

BdK7.2.1

Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens (Seminaristischer Unterricht)

BdK7.2.1

2 SWS / 30h

BdK7.2.1

60h

BdK7.2.1

Deutsch

BdK7.2.1

BdK7.2.2

Activities and Social Credits (Projektarbeit)

BdK7.2.2

2 SWS / 30h

BdK7.2.2

60h

BdK7.2.2

Deutsch

BdK7.2.2

Lernergebnisse (learning outcomes / Kompetenzen):

Die Studierenden sind in der Lage, geeignete Themenfelder insbesondere für die Bachelorarbeit zu identifizieren und darauf aufbauend Eingrenzungen vorzunehmen, um ein Thema entsprechend zu konkretisieren. Dazu werden eine zentrale Frage (Forschungsfrage) sowie (Hypo)thesen bzw. Unterfragen aus dem Berufsfeld Bibliotheks- und Informationswissenschaft entwickelt und hinsichtlich Relevanz und Umfang eingeschätzt und zu strukturiert.

Die im Laufe des Studiums erworbenen Kenntnisse zum wissenschaftlichen Arbeiten werden vertieft und die Methoden wissenschaftlichen Arbeitens verfeinert. Die Studieren können geeignete Methoden zur Beantwortung der zentralen Fragestellung zuordnen (Methodik) und eigenständig ein wissenschaftliches Problem zu bearbeiten.

Die Studierenden sind in der Lage, Print- und Onlinequellen systematisch zu recherchieren und sie auf Verlässlichkeit, Qualität und Relevanz für ein Thema zu prüfen. Sie sind zudem in der Lage, Quellen zu exzerpieren und als Zitate und / oder Paraphrasen in einer wissenschaftlichen Arbeit korrekt zu verwenden. Sie können Erkenntnisse durch logische Argumentation überzeugend darstellen. Grafiken und Tabellen können so eingesetzt werden, dass sie den Text sinnvoll unterstützen.

Die Studierenden sind in der Lage, Ergebnisse ihrer wissenschaftlichen Arbeit verständlich, kurz und prägnant mündlich vorzustellen sowie in Diskussionen zu vertreten.

Inhalte:

BdK7.2.1

Die Teilnehmer*innen des Seminars erarbeiten nach wissenschaftlichen Standards ein Exposé i.d.R für ihre Bachelorarbeit, bzw. für eine (reale oder fiktive) umfangreichere Hausarbeit. Dazu tragen sie theoretischen Background, Fallbeispiele, Trends und Modelle aus Print- und Online-Quellen zusammen. Die erarbeiteten Konzepte werden im Rahmen des Seminars vorgestellt und durch aktives sowie konstruktives Feedback aller Seminarteilnehmer*innen ergänzt. Folgende Inhalte werden vermittelt:

Know-how zur Themenfindung, Themeneingrenzung sowie Entwicklung einer zentralen Fragestellung (Forschungsfrage)
Kenntnisse zur Formulierung von (Hypo-)thesen und Unterfragen
Methodenkompetenz zur Bearbeitung der zentralen Fragestellung
Strategien, um die bereits erworbenen Recherchekenntnisse auf die Haus- bzw. Bachelor-Arbeit anzuwenden
Fortgeschrittene Techniken zur Gliederung und logischen Argumentation
Kompetenz, um umfangreichere schriftliche Arbeiten organisatorisch und zeitlich richtig zu planen und zu bearbeiten
Techniken im Umgang mit Schreibblockaden
Training, um Defizite im Schreibstil und in der Wortwahl zu erkennen und zu beheben
Rückmeldungen und Hinweise zur inhaltlichen und formalen Gestaltung der Arbeit umsetzen zu können.

BdK7.2.2

Im Rahmen dieses Moduls haben die Studierenden die Gelegenheit, ihre überfachlichen Kompetenzen gezielt auf ihr künftiges Berufsfeld hin weiterzuentwickeln.

Auf der Grundlage einer Analyse der berufsfeldspezifischen überfachlichen Kompetenzen (Soll-Profil) und der Erstellung eines persönlichen Ist-Profils (z.B. anhand des an der TH Köln für alle Studierenden verfügbaren Kompetenzchecks (http://kompass.web.th-koeln.de/) identifizieren die Studierenden Kompetenzbereiche, in denen sie Entwicklungsbedarf sehen. Für den Erwerb der angestrebten Kompetenzen suchen sie sich entsprechende Aktivitätsfelder.

Die Studierenden reflektieren die eigene Kompetenzentwicklung in einem Tätigkeits- und Reflektionsbericht.

Das Modul kann vom 1. - 7. Semester abgelegt werden und wird im 6. Semester zeitlich angerechnet.

Lehrformen:

Seminaristischer Unterricht (BdK7.2.1)

Projektarbeit (BdK7.2.2)

Teilnahmevoraussetzungen:

Art der Prüfung:

BdK7.2.2 Praxisbericht (unbenotetes Modul)

Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten:

Art: Pflicht- oder Wahlmodul

Pflichtmodul

Bewertungsmethoden benotet/unbenotet

unbenotet

Stellenwert der Note für die Endnote:

Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende

Modulbeauftragte/r: Prof. Dr. Anke Petschenka

Hauptamtlich Lehrende: Prof. Dr. Anke Petschenka, externe Lehrbeauftragte

Sonstige Informationen:

Literatur / Quellen

Bertram, Jutta (2019). Abschlussarbeiten in der Bibliotheks- und Informationswissenschaft. Berlin ; Boston: De Gruyter Saur.

Sühl-Strohmenger, Wilfried; Tschander, Ladina (2019). Praxishandbuch Schreiben in der Hochschulbibliothek. De Gruyter Saur.